가천대학교 논술 정답 및 해설집
[자연 F형]

성의 기회를 제공한다고 주장하는군. ∙ ㉢‘( ③ )’은/는 ‘( ④ )’와/과 관련하여, 적법한 범죄 입증 절차 없이 범죄자에 대한 처벌이 결정되므로 사회적 질서 유지에 도움이 되지 않는다고 주장하는군. ①: ②: ③: ④:

는 제시문을 바탕으로 을 이해한 내용이다.
의 ①~③에 들어갈 적절한 말 을 제시문에서 찾아 쓰시오.
1992년 브라질 리우에서 178개 국가와 167개국 민간단체 대표 등이 참석한 유엔 지구 정상 회 담이 열렸다. 회담에 참석한 모든 국가가 지구 환경의 회복과 보존이란 대의에 공감하고 과제에 대해 논의하였다. 특히 회담에서는 생물종 다양성 상실이 주요 안건으로 논의되었다. 제1세계에서 는 생물종 유전자 다양성의 경제적 가치가 중요하게 대두된 반면, 제3세계는 제1세계의 다국적 기 업이 자국에서 펼치는 유전자 탐사에 대해 경제적 보상이 이루어져야 한다고 보았다. 생물종 다양 성이 자연의 문제가 아닌 경제 문제로 바뀌었고, 특히 제1세계와 제3세계를 아우르는 사안이 된 것이다.
생물종 다양성 상실이 회담의 관심사로 주목받은 데에는 저명한 자연 과학자들이 생물종 다양성 쟁점에 대해 공론장에서 많이 언급하여 대중의 관심을 끈 것도 영향을 미쳤다. 이와 관련 해 보전 생물학이 생물종 다양성 쟁점의 과학적 근거를 제공했다. 의 회담 과정에서 환경 문제와 관련한 행위 주체에는 현실주의의 관점에서는 ( ① ) 만 포함된다.
반면 자유주의의 관점에서는 행위 주체에 ( ① ) 이외에 민간단체 대표, 유엔, 다국 적 기업 등도 포함될 수 있다.
한편 ( ② )의 관점에서 보면, 의 회담 과정에서 생물종 다양성 상실 문제가 자연의 문제가 아닌 경제 문제로 바뀌어 인식된 것은 환경 문제에 대한 행위 주체의 이해관계와 시각이 고정되지 않음을 보여주는 사례이다.
그리고 에서 저명한 자연 과학자들이 공론장에서 생물종 다양성 쟁점을 언급하고 과학적 근거를 제공해 생물종 다양성 상 실이 회담에서 주목받는 데 큰 영향을 미쳤는데, 이는 환경 문제 해결에 행위 주체 중 ( ③ )의 역할이 중요하다는 것을 보여주는 사례이다.
①: ②: ③: 제시문의 핵심 개념과 내용을 정확하게 이해하여, 이를 실제 사례에 적용할 수 있는지 평가한다.
[12독서03-05] 지역의 사회･문화적 특성이 다양한 형식과 내용으로 글에 반영되어 있음을 이해하고 다양한 지역에서 생산된 가치 있는 글을 읽는다. (나) 자료 출처 참고자료 도서명 저자 발행처 발행연도 쪽수 고등학교 교과서 독서 한철우 외 비상 2024 160~171 독서 박영목 외 천재교육 2024 56~63

는 제시문을 읽고 ㉠, ㉡을 정리한 것이다.
의 ①~③에 들어갈 적절한 말을 제시문에 서 찾아 쓰시오.
사회의 실질 국민 소득에 영향을 미치는 경제의 생산 요소로 ㉠에서는 ( ① )만을 고려하지만, ㉡에서는 ( ① ) 이외에 자본 등 다른 생산 요소도 고려한다.
따라서 ㉡에서는 ㉠과 달리 노동 투입량이 ( ② )되어 있는 상황에서도 실질 국민 소득이 증가할 수 있다.
하지만 ㉡ 역시 ㉠과 마찬가지로 ( ③ )의 적용을 받는다. 왜냐하면 ㉡에서도 투입되는 자본의 증가량에 따른 실질 국 민 소득의 증가량이 점점 감소하기 때문이다.
①: ②: ③:

는 제시문을 읽고 에 대해 탐구한 것이다.
의 ①, ②에 들어갈 적절한 말을 에 맞게 쓰시오.
오른쪽 그림은 어떤 강의 [상황A]와 [상황B]의 수심에 따른 수온의 변화를 나타낸 그래프이다.
어떤 강에서 다른 조건은 모두 동일하게 유지되고 수심에 따른 수온의 변화만 [상황A]에서 [상 황B]로 변하면, 수심에 따른 물의 밀도 차에 의해 물이 잘 섞이지 않게 된다.
이에 따라 강물 수 면의 온도가 ( ① ) 그 강에는 녹조 현상이 발생할 가능성이 커진다. 녹조 현상이 발생한 강에서 다른 조건은 변하지 않고 강물의 유속이 ( ② ) 녹조 현상이 다시 줄어들 수 있다.
∙ ①은 ‘-기 때문에’의 형식으로, ②는 ‘-(으)면’의 형식으로 작성할 것. ∙ ①은 7자 이내로, ②는 4자 이내로 작성할 것.(단, 띄어쓰기와 문장부호는 글자 수에서 제외함.) ①: ②:

는 제시문에 대한 해설의 일부이다.
의 ①, ②에 해당하는 말을 에 맞게 쓰시오.
김소진의 소설 ｢갈매나무를 찾아서｣는 주인공 두현이 심리적 아픔으로 고통받고 있는 상황에서 자신의 아픔을 극복해 나갈 것을 다짐하는 모습이 드러나는 작품이다.
이 작품의 핵심 소재인 갈 매나무는 작품의 곳곳에서 다양한 방법으로 활용된다.
제시문에서 이를 살펴보면, 먼저 두현이 이 혼 후 찾아간 할머니 집 안마당에는 갈매나무가 있다.
할머니가 ‘아내와의 이혼으로 인한 두현의 상처와 아픔’을 비유적으로 표현한 ‘( ① )’에서 갈매나무는 두현의 어린 시절 상처와 현재의 아 픔을 매개하는 역할을 한다.
제시문에서 갈매나무는 두현의 내면을 드러내는 소재로 활용되기도 한다.
두현이 식당 여주인과 대화를 나누는 장면에서 두현의 말에 등장하는 ‘( ② )’은/는 심리적 아픔으로 고통받는 두현이 지향하는 모습과 가치를 상징하는 소재로 갈매나무의 이미지가 분화되 어 쓰인 것이다.
제시문을 읽고, 주어진 해설에 따라 제시문을 감상해 낼 수 있는지 평가한다.
[12문학03-02] 대표적인 문학 작품을 통해 한국 문학의 전통과 특질을 파악하고 감상한다.
(나) 자료 출처 참고자료 도서명 저자 발행처 발행연도 쪽수 고등학교 교과서 문학 김동환 외 천재교과서 2024 61~76 문학 류수열 외 금성출판사 2024 308~315

는 제시문에 대한 해설의 일부이다.
의 ①~③에 들어갈 적절한 말을 제시문에서 찾아 쓰시오.
①: ②: ③: 소지형 시가는 조선 후기로 넘어오면서 소송의 사례가 증가하고 여기에 동원되는 ‘소지(所志)’ 형식이 널리 보편화되면서, 고문서의 한 양식인 소지가 국문 시가와 갈래 교섭을 일으키며 문학사 에 등장한 형태이다.
소지의 본래 성격은 청원(請願) 및 진정(陳情)에 있다.
따라서 소지를 활용한 소지형 시가의 경 우, 본래 소지의 형식에 따라 청원의 수신인과 청원의 내용이 나타난다. 제시문에서 청원의 수신인 은 ‘( ① )’이라는 시어로 나타나고, ‘제가 바라는 일’이라는 시어로 나타나는 청원의 내용은 ‘( ② )’을/를 자신에게 내려 달라고 하는 것이다.
한편 소지형 시가 작품은 개인이 지니고 있는 욕망을 무절제하게 표출하기만 하는 것이 아니라, 청원 및 진정을 처리해 주는 권한자의 처분을 제시하여 화자의 과도한 욕망을 경계하는 주제 의 식을 보여 주기도 한다.
제시문에서도 화자의 욕망을 경계하는 권한자의 처분이 나타나고 있다.
제 시문에서 권한자는 역사적 인물을 언급하면서, ‘( ② )’이/가 ‘( ③ )’에 해당한다는 점을 들어 화자의 청원을 받아들이지 않는다. 문학 갈래의 특징과 성격을 바탕으로 작품을 분석하고 감상할 수 있는 능력을 평가한다.
[12문학03-03] 주요 작품을 중심으로 한국 문학의 갈래별 전개와 구현 양상을 탐 구하고 감상한다.
(나) 자료 출처 참고자료 도서명 저자 발행처 발행연도 쪽수 고등학교 교과서 문학 최원식 외 창비 2024 166~169 문학 정호웅 외 천재교육 2024 264~281