가천대학교 논술 정답 및 해설집
[자연 C형]

② 첫 어절: , 마지막 어절: ① 구체적인 통계 자료를 활용하여 스마트 팜의 현황을 제시한다.
② 스마트 팜의 구축 및 운영 과정에서 발생하는 문제점을 스마트 팜 운영 농가의 실제 사례를 통해 보여준다.

는 제시문을 읽고 실시한 탐구 활동이다.
의 ①~③에 들어갈 적절한 말을 쓰시오.
∙ ‘근육과 뼈의 경계면’과 ‘지방과 근육의 경계면’ 중 경계면에서 반사되는 초음파의 세기가 더 큰 것은 ‘( ① )의 경계면’이다.
∙ 매질의 특성만 고려하면, ‘혈관 속’과 ‘폐 속’ 중 초음파의 전파 속도는 ‘( ② ) 속’에서 더 빠르 다. ∙ 초음파가 조직의 경계면에 수직으로 입사한 경우를 기준으로 했을 때, ‘근육과 뼈의 경계면’과 ‘지방과 근육의 경계면’ 중 ‘( ③ )의 경계면’에서 반사되는 정도가 더 크다. ※ 에서 언급한 조건 외에, 다른 조건들은 모두 동일함. ①: ②: ③: 경계면 반사 계수 지방-근육 0.10 혈액-근육 0.03 근육-뼈 0.64 신장-간 0.01 연부 조직-물 0.05 연부 조직-공기 0.99 [자료2]

는 제시문을 바탕으로 제시문의 ㉠과 ㉡의 이유를 추론한 것이다.
의 ①, ②에 들어갈 적절한 말을 제시문에서 찾아 쓰시오.
∙ ㉠은 탐촉자에서 나온 초음파가 피부에 닿기 전에 통과하게 되는 매질과 피부 사이의 ( ① )을 /를 감소시켜 초음파가 신체 내로 쉽게 투과되도록 하기 위함이다.
∙ ㉡은 껌을 씹거나 흡연하는 과정에서 위장으로 들어간 공기로 인해, 초음파 검사 시 ( ② )이/ 가 증가하여 정밀한 진단이 어렵게 되기 때문이다.
①: ②: 경계면 반사 계수 지방-근육 0.10 혈액-근육 0.03 근육-뼈 0.64 신장-간 0.01 연부 조직-물 0.05 연부 조직-공기 0.99 [자료2]

는 제시문을 바탕으로 의 ㉠~㉢을 이해한 내용이다.
의 ①~④에 들어갈 적 절한 말을 에 맞게 쓰시오.
칸트는 ‘크다는 것’과 ‘크기’를 구별한다.
㉠‘크기’는 다른 척도 없이도 대상 그 자체로부터 객관 적으로 규정되지만 ‘크다는 것’은 그렇지 않다. 예를 들어 ‘저 사물의 크기가 1m이다.’라는 판단은 다른 대상과의 비교 없이 규정되나, ‘저 사물은 크다.’라는 판단은 그 사물보다 크기가 작은 사물 들을 전제해야 한다.
칸트에 따르면 이는 비교 대상을 요구하는 상대적인 판단으로, 그 대상의 ‘크 기’에 대한 인식이 아닌 주관적인 느낌을 표현한 것인 동시에 다른 사람도 ‘저 사물은 크다.’라고 판단할 것으로 여기는 판단이다.
칸트는 ‘저 사물은 크다’라는 판단에서 ‘크다는 것’을 다시 ㉡‘상 대적으로 큰 것’과 ㉢‘절대적으로 큰 것’으로 구분한다.
이때 ‘상대적으로 큰 것’은 다른 것과의 비 교를 전제한 것이지만, ‘절대적으로 큰 것’에 대한 판단 주체는 그 비교 대상을 자신 밖에서 찾을 수 없는 절대성을 체험한다.
칸트는 주체의 어떤 대상에 대한 숭고의 체험은 감각적 형식으로 표상할 수 없는 대상에 대한 반성적 판단을 통해 유발되는 것으로 보았다. 이를 고려하면 칸트의 입장에서 ㉠에 대한 판단은 반성적 판단이 아니기 때문에 주체는 ㉠이 판단되는 대상에 대해 숭고의 체험을 할 수 ( ① ). 다음으로 ㉡은 주관적인 것으로, 다른 사람들도 대상에 대해 자신과 같이 판단할 것으로 여겨지는 반성적 판단이다.
하지만 ㉡은 감각적 형식으로 표상할 수 ( ② ) 대상에 대해 판단한 것이므로
칸트의 입장에서 주체는 ㉡으로 판단되는 대상에 대해서 숭고의 체험을 할 수 ( ③ ). 마지막으 로 ㉢은 주체의 반성적 판단에 해당하고, ㉢의 판단 주체는 비교 대상을 주체 밖에서 찾을 수 없 는 절대성을 체험하게 된다.
이때 ㉢의 판단에는 대상을 표상할 수 있는 형식적 한계가 ( ④ ) 때문에 주체는 숭고를 경험하게 된다.
∙ ①~④ 모두 문맥에 맞게 ‘있다’ 또는 ‘없다’의 적절한 활용형으로 작성할 것. ∙ ①~④ 모두 2자로 작성할 것.(단, 띄어쓰기와 문장부호는 글자 수에서 제외함.) ①: ②: ③: ④: 제시문의 핵심 개념과 내용을 정확하게 이해하여, 주요 개념을 정리하여 설명할 수 있는지 평가한다.
[12독서03-04] 시대의 사회･문화적 특성이 글쓰기의 관습이나 독서 문화에 반영 되어 있음을 이해하고 다양한 시대에서 생산된 가치 있는 글을 읽 는다. (나) 자료 출처 참고자료 도서명 저자 발행처 발행연도 쪽수 고등학교 교과서 독서 고형진 외 동아출판 2024 134~141 독서 박영목 외 천재교육 2024 56~61

는 제시문을 읽고, 수업 시간에 교사와 학생들이 나눈 대화의 일부이다.
의 ㉠, ㉡에 해당하는 문장을 제시문에서 찾아 각각의 첫 어절과 마지막 어절을 순서대로 쓰시오.
교사: 지금까지 백석의 ｢마포｣를 함께 감상해 봤어요. 이 작품의 공간적 배경은 마포인데, 마포의 풍경과 그에 투영된 글쓴이의 단상이 체계적인 의미 단위를 이루며 전개되고 있어요. 그만 큼 공간적 배경은 이 작품의 감상에 중요한 부분이라고 할 수 있습니다.
그럼 이제부터는 생성AI를 활용해 작품 속 배경을 이미지로 한번 구현해 보기로 해요. 생성AI에 입력할 프롬 프트를 준비해야 하니까, 먼저 작품 속에 나타나는 공간적 배경의 모습을 정리해서 말해 볼 까요? 민수: ㉠마포 포구의 건너편에는 헐벗고 낮은 민둥산들이 있어요. 교사: 그 민둥산들의 색깔은 어떻게 묘사되고 있어요? 민수: 붉은색으로 묘사되고 있어요. 혜은: ㉡마포 포구에 정박한 배들 앞에는 엔진 소리를 내는 빨간 트럭이 주차되어 있고, 예쁘게 단 장한 계집아이들이 마포 포구에 정박한 배 위로 올라가 빨래를 하고 있어요. 교사: 음, 그런데 여자아이들이 빨래를 하고 있는 곳이 배 위가 맞나요? 혜은: 아, 배 위가 아니라 뗏목 위이네요. 교사: 네, 좋아요. 작품 속에 나타나는 공간적 배경의 다른 모습들도 계속 찾아봅시다. ① ㉠에 해당하는 문장 첫 어절: , 마지막 어절: 제시문의 핵심 개념과 내용을 정확하게 이해하여, 공간적 배경을 중심으로 작품의 내용을 파악할 수 있는 능력을 평가하고자 하였다. [12문학03-02] 대표적인 문학 작품을 통해 한국 문학의 전통과 특질을 파악하고 감상한다.
(나) 자료 출처 참고자료 도서명 저자 발행처 발행연도 쪽수 고등학교 교과서 문학 김창원 외 동아출판 2024 216~221 문학 한철우 외 비상 2024 166~169

는 제시문에 대한 해설의 일부이다.
의 ㉠, ㉡에 해당하는 연을 찾아 각각의 첫 어절 과 마지막 어절을 순서대로 쓰시오.
① ㉠에 해당하는 연 첫 어절: , 마지막 어절: ② ㉡에 해당하는 연 첫 어절: , 마지막 어절: 시에는 다양한 갈등의 상황이 존재하고, 이러한 갈등의 상황에 대처하는 시적 화자의 다양한 모 습이 드러난다. 갈등의 상황에서 문제를 해결하고자 하는 화자의 의지와 태도가 적극적으로 드러 나기도 하고, 갈등의 해소보다는 갈등으로 인해 발생한 화자의 감정을 표출하는 모습이 나타나기 도 한다.
김수영의 ｢어느 날 고궁을 나오면서｣에도 갈등을 겪는 화자의 감정이 다양한 방식으로 표출되는 것을 확인할 수 있다.
그중 이 시에는 ㉠화자가 옳다고 생각하는 삶의 태도와 실제로는 그렇게 살지 못하는 자신의 모습 각각이, 대비되는 공간적 이미지의 시어를 통해 표현되면서 화자 의 자조적인 감정이 표출되기도 한다.
그리고 ㉡화자는 이와 같은 자신의 모습에 대해 느끼는 부 끄러움을 구체적인 대상을 호명하며 묻는 방식으로 표출하기도 한다.
제시문을 읽고, 주어진 해설에 따라 제시문을 감상해 낼 수 있는지 평가한다.
[12문학03-03] 주요 작품을 중심으로 한국 문학의 갈래별 전개와 구현 양상을 탐 구하고 감상한다.
(나) 자료 출처 참고자료 도서명 저자 발행처 발행연도 쪽수 고등학교 교과서 문학 류수열 외 금성출판사 2024 216~219 문학 정재찬 외 지학사 2024 222~225